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|El pescadorcito Urashima 3|









Pero una mañana dijo Urashima a su mujer:

-Muy contento y satisfecho estoy aquí. Necesito, no obstante, volver a mi casa y ver a mi padre, a mi madre, a mis hermanos y a mis hermanas. Déjame ir por poco tiempo y pronto volveré.

-No gusto de que te vayas -contestó ella-. Mucho temo que te suceda algo terrible; pero vete, pues así lo deseas y no se puede evitar. Toma, con todo, esta caja, y cuida mucho de no abrirla. Si la abres, no lograrás nunca volver a verme.

Prometió Urashima tener mucho cuidado con la caja y no abrirla por nada del mundo. Luego entró en su barca, navegó mucho, y al fin desembarcó en la costa de su país natal.


Pero ¿qué había ocurrido durante su ausencia? ¿Dónde estaba la choza de su padre? ¿Qué había sido de la aldea en que solía vivir? Las montañas, por cierto, estaban allí como antes; pero los árboles habían sido cortados. El arroyuelo, que corría junto a la choza de su padre, seguía corriendo; pero ya no iban allí mujeres a lavar la ropa como antes. Portentoso era que todo hubiese cambiado de tal suerte en solo tres años.

Acertó entonces a pasar un hombre por allí cerca y Urashima le preguntó:

-¿Puedes decirme, te ruego, dónde está la choza de Urashima, que se hallaba aquí antes?

El hombre contestó:

-¿Urashima? ¿Cómo preguntas por él, si hace cuatrocientos años que desapareció pescando? Su padre, su madre, sus hermanos, los nietos de sus hermanos, ha siglos que murieron. Esa es una historia muy antigua. Loco debes de estar cuando buscas aún la tal choza. Hace centenares de años que era escombros.


De súbito acudió a la mente de Urashima la idea de que el Palacio del Dragón, allende los mares, con sus muros de coral y su fruta de rubíes, y sus dragones con colas de oro, había de ser parte del país de las hadas, donde un día es más largo que un año en este mundo, y que sus tres años en compañía de la princesa, habían sido cuatrocientos. De nada le valía, pues, permanecer ya en su tierra, donde todos sus parientes y amigos habían muerto, y donde hasta su propia aldea había desaparecido.

FUENTE:

Valera, Juan (1887)

 El pescadorcito Urashima

Versión en español de una leyenda japonesa  

ciudadseva.com

Consultado 17/2/2021


1°CBT Héroe a la fuerza 2 LAS REDUNDANCIAS


·       ¿Entre quiénes estalló la guerra? ¿Cuándo estalló la guerra? ¿Quién revistaba en las tropas prusianas? ¿Cómo era Walter Schnaffs? ¿Qué era lo que más le gustaba?

 

Después de una semana, Walter sólo había visto de lejos al ejército contrario. Esperaba que las cosas siguieran así, pero le ordenaron patrullar con otros cuatro soldados, al mando de un cabo. Su misión sería adelantarse para explorar y descubrir si había enemigos al acecho. Si no era así, el resto avanzaría para tomar un castillo de la zona, defendido por soldados franceses.

 

Los seis hombres dejaron atrás su batallón y empezaron a caminar con cautela, agachados entre trigales sin cosechar y con los fusiles preparados. Una hora después salieron de los cultivos y siguieron junto a un arroyo que corría entre colinas arboladas. Walter estaba empezando a disfrutar lo que podía ser un agradable día de campo: el paisaje era hermoso y sólo se oía el piar de los pájaros y el zumbido de alguna abeja. De repente, repiquetearon varios tiros, silbaron las balas, de los árboles salieron a la carrera un montón de franceses que gritaban como locos… El cabo dio orden de retirarse de inmediato. Los seis prusianos corrieron por donde habían llegado, pero Walter no era nada ágil; pronto se rezagó, luego de tropezar y caerse un par de veces. Miró hacia atrás. ¡Qué veloces eran esos enemigos! ¡Unos atletas! ¡Y qué enojados parecían! Avanzaban a saltos, tiroteando y parándose solamente para cargar sus armas. Miró hacia adelante: ni sombra de sus compañeros. ¡Estaba solo y perdido! Siguió corriendo, cada vez más sofocado, pero al pasar sobre un montón de ramas sintió que el suelo desaparecía y cayó en un pozo. ¡Podía ser la salvación! Ni intentó sujetarse; se dejó ir hasta el fondo, que a un costado se continuaba en un hueco. ¿Sería la cueva de un animal? ¡No importaba! Rodó y se quedó acurrucado allí.

Adaptación del cuento "La aventura de Walter Schnaffs" de Guy de Maupassant.
Palermo, Miguel Ángel
Los mejores cuentos de héroes - 1° ed. -Buenos Aires
Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008


 

Actividad 1:

 

1.    Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.

2.    INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.

3.    REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.

4.    Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.

5.    Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.


¿Recuerdas que son las REDUNDANCIAS? Son MECANISMOS del TEXTO que permiten mantener la COHERENCIA. Las REDUNDANCIAS  son diferentes formas de  presentar el TEMA que  aparecen todo el tiempo en el TEXTO. Si el TEMA no REDUNDARA, los TEXTOS serían un flujo de DATOS sin SENTIDO. En la clase anterior vimos cuatro formas de REDUNDANCIA:

1.    REPETICIÓN de la misma PALABRA o de su BASE LÉXICA.

2.    SUSTITUCIÓN del TEMA por un SINÓNIMO.

3.    PRONOMINALIZACIÓN, cambio de la PALABRA TEMA por otra que no tiene SIGNIFICADO INDEPENDIENTE del CONTEXTO.

4.    ELIPSIS, cuando se quita la PALABRA TEMA porque ya es conocida.

ACTIVIDAD 2


A partir de una pregunta en la que INVIERTAS la INFORMACIÓN del TEXTO genera RESPUESTAS que sean REDUNDANTES con ella usando REPETICIÓN, SUSTITUCIÓN, PRONOMINALIZACIÓN y ELIPSIS.

·       Aprende a colaborar con otros y a solicitar ayuda.

·       También debes revisar la propuesta e identificar lo que no entiendes y hacer preguntas.

·       Preguntar y colaborar es la clave del éxito aquí.

 

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:
  • En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
  • En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
  • Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.
Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.

 



















1°CBT La casa 6 TEMAS, DATOS, FUENTES, ESQUEMA, INVERSIÓN, REESCRITURA Y CORRECCIÓN


Volvió a soñar esa noche con la casita blanca y el anciano. Y también a la noche siguiente, y así durante una semana. Anabel comenzó a desesperar. Todos los días despertaba en el instante en el que el hombre le gritaba sin contemplaciones. Todos los días llegaba tarde al trabajo. Todos los días el señor  Pérez amenazaba con despedirla. Y por si fuera poco, tenía la sensación de que su jefe, sólo por molestarla, le hacía repetir el mismo trabajo una y otra vez. 

Anabel estaba aturdida. Al octavo día, decidió no ir a trabajar.

Dedicaría toda la jornada a buscar esa casa. Estaba segura de que la encontraría. Subió a su auto y se dirigió a las afueras de la ciudad.

Al tomar la ruta, su ánimo cambió. Estaba segura de que iba en la dirección correcta. Casi gritó de la emoción al reconocer un camino de tierra que se abría hacia la izquierda. Ahora estaba segura. Ya había estado en ese lugar. Tomó por ese camino hasta que descubrió el estrecho sendero que se abría en el bosque. Bajó velozmente de su auto y subió la colina casi corriendo.


Ahí estaba. La casita blanca aparecía tal cual la había soñado toda esa semana, con su cerca y su bonito jardín. Anabel no dudó un instante y fue directo a golpear a la puerta. Igual que en un sueño, el anciano la miró espantado en cuanto abrió.


Antes de que él pudiera decir algo, Anabel comenzó a hablar.


-Disculpe, je... Le parecerá raro lo que voy a decirle, pero toda la semana estuve soñando con usted y con la casa. Creo que ya nos conocemos, ¿verdad? Usted la había puesto en venta y yo vine a verla para...

-Lo siento -la interrumpió el anciano-. Ya no está en venta.

-¿No? -se desilusionó Anabel-. ¿Puedo preguntarle por qué?

-Porque hace un mes vino a verla una joven con la ilusión de comprarla. Y se la iba a vender, pero tuvo la desgracia de tener un accidente al salir de aquí porque... -suspiró el hombre-, estaba muy apurada por llegar a su trabajo. Desde entonces su fantasma no ha dejado de molestarme.

-Oh...! -se sorprendió ella-, ¿un fantasma? Bueno, je. Yo no creo en fantasmas.

-Pues deberías -acotó el anciano.

-¿Por qué lo dice? -preguntó extrañada Anabel.

-Porque ese fantasma eres tú -respondió el anciano, mientras cerraba la puerta.

fin
Colazo, Pablo
Los mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos Aires
Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008
 ACTIVIDAD

  1. Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
  2. INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
  3. REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
  4. Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
  5. Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:
  • En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
  • En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
  • Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.
Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.







1°CBT La casa 6 TEMAS, DATOS, FUENTES, ESQUEMA, INVERSIÓN, REESCRITURA Y CORRECCIÓN


Volvió a soñar esa noche con la casita blanca y el anciano. Y también a la noche siguiente, y así durante una semana. Anabel comenzó a desesperar. Todos los días despertaba en el instante en el que el hombre le gritaba sin contemplaciones. Todos los días llegaba tarde al trabajo. Todos los días el señor  Pérez amenazaba con despedirla. Y por si fuera poco, tenía la sensación de que su jefe, sólo por molestarla, le hacía repetir el mismo trabajo una y otra vez. 

Anabel estaba aturdida. Al octavo día, decidió no ir a trabajar.

Dedicaría toda la jornada a buscar esa casa. Estaba segura de que la encontraría. Subió a su auto y se dirigió a las afueras de la ciudad.

Al tomar la ruta, su ánimo cambió. Estaba segura de que iba en la dirección correcta. Casi gritó de la emoción al reconocer un camino de tierra que se abría hacia la izquierda. Ahora estaba segura. Ya había estado en ese lugar. Tomó por ese camino hasta que descubrió el estrecho sendero que se abría en el bosque. Bajó velozmente de su auto y subió la colina casi corriendo.


Ahí estaba. La casita blanca aparecía tal cual la había soñado toda esa semana, con su cerca y su bonito jardín. Anabel no dudó un instante y fue directo a golpear a la puerta. Igual que en un sueño, el anciano la miró espantado en cuanto abrió.


Antes de que él pudiera decir algo, Anabel comenzó a hablar.


-Disculpe, je... Le parecerá raro lo que voy a decirle, pero toda la semana estuve soñando con usted y con la casa. Creo que ya nos conocemos, ¿verdad? Usted la había puesto en venta y yo vine a verla para...

-Lo siento -la interrumpió el anciano-. Ya no está en venta.

-¿No? -se desilusionó Anabel-. ¿Puedo preguntarle por qué?

-Porque hace un mes vino a verla una joven con la ilusión de comprarla. Y se la iba a vender, pero tuvo la desgracia de tener un accidente al salir de aquí porque... -suspiró el hombre-, estaba muy apurada por llegar a su trabajo. Desde entonces su fantasma no ha dejado de molestarme.

-Oh...! -se sorprendió ella-, ¿un fantasma? Bueno, je. Yo no creo en fantasmas.

-Pues deberías -acotó el anciano.

-¿Por qué lo dice? -preguntó extrañada Anabel.

-Porque ese fantasma eres tú -respondió el anciano, mientras cerraba la puerta.

fin
Colazo, Pablo
Los mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos Aires
Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008
 ACTIVIDAD

  1. Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
  2. INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
  3. REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
  4. Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
  5. Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:
  • En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
  • En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
  • Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.
Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.







1°CBT La casa 5 TEMAS, DATOS, FUENTES, ESQUEMA, INVERSIÓN, REESCRITURA Y CORRECCIÓN


A la mañana siguiente, Anabel volvió a despertarse sobresaltada en el momento en que el hombre comenzaba a gritarle. Había tenido el mismo sueño. Nuevamente, le sobrevino una angustia como la de la mañana anterior. Pero esta vez no tuvo necesidad de mirar la hora en el reloj despertador para saber que se le había hecho tarde.

Las imágenes del sueño la acompañaron durante todo el trayecto al trabajo. No podía quitárselo de la cabeza. En cuanto llegó a su oficina, el señor Pérez repitió su ultimátum del día anterior.

Anabel trabajó como una burra hasta la noche. Y al llegar a su casa, se echó  en la cama a pensar por qué habría tenido dos noches seguidas el mismo sueño.

-Evidentemente quiero que esa casa sea mía -concluyó.

Trató de recordar qué le había dicho el dueño, cuánto pediría por su propiedad, en qué momento habría ido a verla. Pero fue inútil.

-Mañana, con tiempo, buscaré en mi agenda las direcciones de todas las casas que vi. Quizá la encuentre -se dijo esperanzada y al instante se durmió.
Colazo, Pablo
Los mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos Aires
Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008

ACTIVIDAD

  1. Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
  2. INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
  3. REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
  4. Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
  5. Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:
  • En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
  • En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
  • Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.
Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.






1°CBT La casa 5 TEMAS, DATOS, FUENTES, ESQUEMA, INVERSIÓN, REESCRITURA Y CORRECCIÓN


A la mañana siguiente, Anabel volvió a despertarse sobresaltada en el momento en que el hombre comenzaba a gritarle. Había tenido el mismo sueño. Nuevamente, le sobrevino una angustia como la de la mañana anterior. Pero esta vez no tuvo necesidad de mirar la hora en el reloj despertador para saber que se le había hecho tarde.

Las imágenes del sueño la acompañaron durante todo el trayecto al trabajo. No podía quitárselo de la cabeza. En cuanto llegó a su oficina, el señor Pérez repitió su ultimátum del día anterior.

Anabel trabajó como una burra hasta la noche. Y al llegar a su casa, se echó  en la cama a pensar por qué habría tenido dos noches seguidas el mismo sueño.

-Evidentemente quiero que esa casa sea mía -concluyó.

Trató de recordar qué le había dicho el dueño, cuánto pediría por su propiedad, en qué momento habría ido a verla. Pero fue inútil.

-Mañana, con tiempo, buscaré en mi agenda las direcciones de todas las casas que vi. Quizá la encuentre -se dijo esperanzada y al instante se durmió.
Colazo, Pablo
Los mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos Aires
Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008

ACTIVIDAD

  1. Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
  2. INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
  3. REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
  4. Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
  5. Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:
  • En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
  • En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
  • Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.
Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.






1°CBT La casa 4 TEMAS, DATOS, FUENTES, ESQUEMA, INVERSIÓN, REESCRITURA Y CORRECCIÓN

Al verla llegar, el señor Pérez no aceptó sus excusas y le dio el último aviso. La próxima llegada tarde, la despediría.

Durante todo el día estuvo tan ocupada con la enorme cantidad de trabajo que el señor Pérez le encomendó, que no tuvo tiempo de pensar en el sueño. Llegó a su casa y se echó en la cama, exhausta. Miró las manchas de humedad que había en el techo y suspiró.

-Tengo que llamar a un techista -se dijo en voz alta.

Pero luego pensó en todos los arreglos que debía hacer y de sólo imaginar cuánto le costarían, se desanimó.

-Ahorraría dinero si vendiera esta casa y comprara una nueva -murmuró.


Se incorporó en la cama. ¡Eso era! Seguramente había ido a ver esa hermosa casita blanca para comprarla. Y el anciano sería su dueño y por eso su rostro le resultaba familiar.

Tranquilizada por ese pensamiento, se adormeció enseguida.

 

Colazo, Pablo

Los mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos Aires

Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008



ACTIVIDAD

 

1.    Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.

2.    INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.

3.    REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.

4.    Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.

5.    Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.


IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:
  • En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
  • En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
  • Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.
Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.