Valera, Juan (1887)
El pescadorcito Urashima
Versión en español de una leyenda japonesa
Valera, Juan (1887)
El pescadorcito Urashima
Versión en español de una leyenda japonesa
· ¿Entre quiénes estalló la guerra? ¿Cuándo estalló la guerra? ¿Quién revistaba en las tropas prusianas? ¿Cómo era Walter Schnaffs? ¿Qué era lo que más le gustaba?
Después de una semana, Walter sólo había visto de lejos al ejército contrario. Esperaba que las cosas siguieran así, pero le ordenaron patrullar con otros cuatro soldados, al mando de un cabo. Su misión sería adelantarse para explorar y descubrir si había enemigos al acecho. Si no era así, el resto avanzaría para tomar un castillo de la zona, defendido por soldados franceses.
Adaptación del cuento "La aventura de Walter Schnaffs" de Guy de Maupassant.Palermo, Miguel ÁngelLos mejores cuentos de héroes - 1° ed. -Buenos AiresArte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008
Actividad 1:
1. Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
2. INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
3. REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
4. Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
5. Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.
¿Recuerdas que son las REDUNDANCIAS? Son MECANISMOS del TEXTO que permiten mantener la COHERENCIA. Las REDUNDANCIAS son diferentes formas de presentar el TEMA que aparecen todo el tiempo en el TEXTO. Si el TEMA no REDUNDARA, los TEXTOS serían un flujo de DATOS sin SENTIDO. En la clase anterior vimos cuatro formas de REDUNDANCIA:
1. REPETICIÓN de la misma PALABRA o de su BASE LÉXICA.
2. SUSTITUCIÓN del TEMA por un SINÓNIMO.
3. PRONOMINALIZACIÓN, cambio de la PALABRA TEMA por otra que no tiene SIGNIFICADO INDEPENDIENTE del CONTEXTO.
4. ELIPSIS, cuando se quita la PALABRA TEMA porque ya es conocida.
ACTIVIDAD
2
A partir de una pregunta en la que INVIERTAS la INFORMACIÓN del TEXTO genera RESPUESTAS
que sean REDUNDANTES con ella usando REPETICIÓN, SUSTITUCIÓN, PRONOMINALIZACIÓN
y ELIPSIS.
· Aprende a colaborar con otros y a solicitar ayuda.
· También debes revisar la propuesta e identificar lo que no entiendes y hacer preguntas.
· Preguntar y colaborar es la clave del éxito aquí.
Colazo, PabloLos mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos AiresArte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008
Colazo, PabloLos mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos AiresArte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008
Colazo, PabloLos mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos AiresArte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008
Colazo, PabloLos mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos AiresArte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008
Al verla llegar, el señor Pérez no aceptó sus excusas y le dio el último aviso. La próxima llegada tarde, la despediría.
Durante todo el día estuvo tan ocupada con la enorme cantidad de trabajo que el señor Pérez le encomendó, que no tuvo tiempo de pensar en el sueño. Llegó a su casa y se echó en la cama, exhausta. Miró las manchas de humedad que había en el techo y suspiró.
-Tengo que llamar a un techista -se dijo en voz alta.
Pero luego pensó en todos los arreglos que debía hacer y de
sólo imaginar cuánto le costarían, se desanimó.
-Ahorraría dinero si vendiera esta casa y comprara una nueva -murmuró.
Se incorporó en la cama. ¡Eso era! Seguramente había ido a
ver esa hermosa casita blanca para comprarla. Y el anciano sería su dueño y por eso su rostro le resultaba familiar.
Tranquilizada por ese pensamiento, se adormeció enseguida.
Colazo, Pablo
Los mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos Aires
Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008
ACTIVIDAD
1. Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
2. INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
3. REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
4. Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
5. Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.