1°CBT La casa 6 TEMAS, DATOS, FUENTES, ESQUEMA, INVERSIÓN, REESCRITURA Y CORRECCIÓN

Volvió a soñar esa noche con la casita blanca y el anciano. Y también a la noche siguiente, y así durante una semana. Anabel comenzó a desesperar. Todos los días despertaba en el instante en el que el hombre le gritaba sin contemplaciones. Todos los días llegaba tarde al trabajo. Todos los días el señor  Pérez amenazaba con despedirla. Y por si fuera poco, tenía la sensación de que su jefe, sólo por molestarla, le hacía repetir el mismo trabajo una y otra vez. 

Anabel estaba aturdida. Al octavo día, decidió no ir a trabajar.

Dedicaría toda la jornada a buscar esa casa. Estaba segura de que la encontraría. Subió a su auto y se dirigió a las afueras de la ciudad.

Al tomar la ruta, su ánimo cambió. Estaba segura de que iba en la dirección correcta. Casi gritó de la emoción al reconocer un camino de tierra que se abría hacia la izquierda. Ahora estaba segura. Ya había estado en ese lugar. Tomó por ese camino hasta que descubrió el estrecho sendero que se abría en el bosque. Bajó velozmente de su auto y subió la colina casi corriendo.

Ahí estaba. La casita blanca aparecía tal cual la había soñado toda esa semana, con su cerca y su bonito jardín. Anabel no dudó un instante y fue directo a golpear a la puerta. Igual que en un sueño, el anciano la miró espantado en cuanto abrió.

Antes de que él pudiera decir algo, Anabel comenzó a hablar.

-Disculpe, je... Le parecerá raro lo que voy a decirle, pero toda la semana estuve soñando con usted y con la casa. Creo que ya nos conocemos, ¿verdad? Usted la había puesto en venta y yo vine a verla para...

-Lo siento -la interrumpió el anciano-. Ya no está en venta.

-¿No? -se desilusionó Anabel-. ¿Puedo preguntarle por qué?

-Porque hace un mes vino a verla una joven con la ilusión de comprarla. Y se la iba a vender, pero tuvo la desgracia de tener un accidente al salir de aquí porque... -suspiró el hombre-, estaba muy apurada por llegar a su trabajo. Desde entonces su fantasma no ha dejado de molestarme.

-Oh...! -se sorprendió ella-, ¿un fantasma? Bueno, je. Yo no creo en fantasmas.

-Pues deberías -acotó el anciano.

-¿Por qué lo dice? -preguntó extrañada Anabel.

-Porque ese fantasma eres tú -respondió el anciano, mientras cerraba la puerta.

fin

Colazo, Pablo

Los mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos Aires

Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008

 ACTIVIDAD

1. Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
2. INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
3. REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
4. Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
5. Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:

• En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
• En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
• Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.

Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.

1°CBT La casa 6 TEMAS, DATOS, FUENTES, ESQUEMA, INVERSIÓN, REESCRITURA Y CORRECCIÓN

Volvió a soñar esa noche con la casita blanca y el anciano. Y también a la noche siguiente, y así durante una semana. Anabel comenzó a desesperar. Todos los días despertaba en el instante en el que el hombre le gritaba sin contemplaciones. Todos los días llegaba tarde al trabajo. Todos los días el señor  Pérez amenazaba con despedirla. Y por si fuera poco, tenía la sensación de que su jefe, sólo por molestarla, le hacía repetir el mismo trabajo una y otra vez. 

Anabel estaba aturdida. Al octavo día, decidió no ir a trabajar.

Dedicaría toda la jornada a buscar esa casa. Estaba segura de que la encontraría. Subió a su auto y se dirigió a las afueras de la ciudad.

Al tomar la ruta, su ánimo cambió. Estaba segura de que iba en la dirección correcta. Casi gritó de la emoción al reconocer un camino de tierra que se abría hacia la izquierda. Ahora estaba segura. Ya había estado en ese lugar. Tomó por ese camino hasta que descubrió el estrecho sendero que se abría en el bosque. Bajó velozmente de su auto y subió la colina casi corriendo.

Ahí estaba. La casita blanca aparecía tal cual la había soñado toda esa semana, con su cerca y su bonito jardín. Anabel no dudó un instante y fue directo a golpear a la puerta. Igual que en un sueño, el anciano la miró espantado en cuanto abrió.

Antes de que él pudiera decir algo, Anabel comenzó a hablar.

-Disculpe, je... Le parecerá raro lo que voy a decirle, pero toda la semana estuve soñando con usted y con la casa. Creo que ya nos conocemos, ¿verdad? Usted la había puesto en venta y yo vine a verla para...

-Lo siento -la interrumpió el anciano-. Ya no está en venta.

-¿No? -se desilusionó Anabel-. ¿Puedo preguntarle por qué?

-Porque hace un mes vino a verla una joven con la ilusión de comprarla. Y se la iba a vender, pero tuvo la desgracia de tener un accidente al salir de aquí porque... -suspiró el hombre-, estaba muy apurada por llegar a su trabajo. Desde entonces su fantasma no ha dejado de molestarme.

-Oh...! -se sorprendió ella-, ¿un fantasma? Bueno, je. Yo no creo en fantasmas.

-Pues deberías -acotó el anciano.

-¿Por qué lo dice? -preguntó extrañada Anabel.

-Porque ese fantasma eres tú -respondió el anciano, mientras cerraba la puerta.

fin

Colazo, Pablo

Los mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos Aires

Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008

 ACTIVIDAD

1. Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
2. INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
3. REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
4. Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
5. Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:

• En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
• En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
• Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.

Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.

1°CBT La casa 1 ESQUEMA: TEMA , DATOS Y FUENTE

Anabel se despertó sobresaltada y miró la hora en el despertador.

- ¡Oh, no! ¡Llego tarde al trabajo otra vez! -gritó-¡Pérez me va a matar! Pérez era su jefe y ya le había advertido que si volvía a llegar fuera de hora, la despediría.

Anabel tomó su cartera y las llaves del auto y salió con gran apuro de su casa. No fue hasta después de hacer unas cuadras que notó que no se había cambiado de ropa y no se había peinado ni lavado los dientes. Se miró en el espejo retrovisor para ver cómo lucía. Nada mal, considerando que acababa de despertarse. Ni se notaba que llevaba el maquillaje del día anterior.

Como el tiempo la urgía, decidió no regresar para arreglarse.

- En cuanto llegue, iré al toillette  para asearme un poco -pensó.

Colazo, Pablo

Los mejores cuentos de fantasmas- 1a ed. Buenos Aires

Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008

ACTIVIDAD

1. ¿Cuál es el TEMA? ¿De qué se habla en este  FRAGMENTO?
2. ¿Cuáles son los DATOS? ¿Qué se dice de ese TEMA?
3. ¿Cuál es la FUENTE? ¿De dónde proviene la INFORMACIÓN?
4. Completa la siguiente tabla: 

   Tema	Datos	Fuente

   
   
5. ¿Qué preguntas puedes hacer que conteste la información del FRAGMENTO?

¡Comienza a leer estos consejos que te doy! ¿Qué esperas para preguntar lo que no entiendes? CONSTRUIR PREGUNTAS QUE TE AYUDEN A ENTENDER ES MÁS IMPORTANTE QUE REALIZAR LA TAREA PERO SÓLO TIENEN VALOR SI REALIZAS LA TAREA.

Aprendes de los profesores pero aprenderás mucho más de las cosas que haces con las manos y de las técnicas que desarrollemos desde lo que haces.

No olvides que en el asunto del correo siempre debes poner tu nombre, apellido y grupo. Siempre. También debes desarrollar tu texto con un saludo, mensaje y despedida.

Cuando hagas una consulta o una actividad debes contextualizarla. Eso quiere decir:

• ¿A qué actividad te refieres?
• ¿En qué plataforma lo encontraste?
• ¿De qué fecha es esa actividad?
• ¿Qué es lo que dice la propuesta?
• ¿Se refiere a alguna actividad anterior? ¿A cuál?
• ¿Qué preguntas necesitas hacer?
• Indica en tus actividades qué personas están colaborando contigo, es mejor que hacerlo solo.

Averigua la INFORMACIÓN que te estoy pidiendo. Organízala en tu cuaderno como una carta en la que me quieres consultar tus dudas. Luego la pasas a limpio en el correo y me lo mandas a gramaticase@gmail.com. No olvides poner tu nombre, apellido y grupo en el asunto ni que tu texto tenga un saludo, mensaje y despedida.

No trabajes solo. Busca siempre colaboración con otros. Especialmente con la familia. Espero que le saquemos el mayor provecho a las clases. Siempre cuenta conmigo para apoyarte en tus procesos de aprendizaje y acompañarte todo el camino al éxito. El tuyo es el mío.

ACTIVIDAD:

1. Lee atentamente los TEXTOS, investiga las PALABRAS que no entiendes y organiza la INFORMACIÓN en un ESQUEMA TEMA/DATOS/FUENTE.
2. Busca INFORMACIÓN de otras FUENTES que puedan complementar o discutirse y organízala en un ESQUEMA TEMA/DATOS/FUENTES.
3. Invierte toda la INFORMACIÓN en PREGUNTAS y úsalas para crear un mazo de TARJETAS que puedan ayudarte en una exposición oral.
4. Produce otro TEXTO con la misma INFORMACIÓN. Puedes cambiar todas las PALABRAS que quieras pero no puedes cambiar la INFORMACIÓN de tus FUENTES.

IMPORTANTE:

Cuando tomes INFORMACIÓN de una FUENTE debes apuntar:

• En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, página, editorial y país o ciudad.
• En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
• Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo y describir, comprender, utilizar y clasificar esa INFORMACIÓN.

Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Se aprende mejor si le pides a alguien cercano que te acompañe. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas: diálogo para crear PROYECTOS de lectura y escritura. ¿Cuál es tu forma de aprender?

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Envía actividades y consultas al correo gramaticase@gmail.com.