(50) Proyecto y producción de texto EL PROYECTO

Etimológicamente, PROYECTO significa ‘lanzado (-yec-) hacia adelante (pro-)’. En la práctica, es una TRANSFORMACIÓN planificada del MUNDO o, al menos, algún aspecto de él.

 

Un PROYECTO es necesario cuando se detecta un PROBLEMA y se establecen OBJETIVOS y ACCIONES PLANIFICADAS para superarlo.

 

Los PROYECTOS pueden dividirse en partes o etapas. En primer lugar, se realiza una INVESTIGACIÓN con INFORME del PROBLEMA que se pretende enfrentar. A partir de este INFORME se establecen OBJETIVOS, lo que se quiere lograr, y un PLAN DE ACCIÓN que permita alcanzar esos OBJETIVOS.

 

Esos OBJETIVOS y el PLAN DE ACCIÓN necesitan una FUNDAMENTACIÓN que defienda la necesidad de realizarlos. Es decir, de concretar el PROYECTO.

 

El PROYECTO también necesita un MARCO TEÓRICO en el cual se dé precisión al sentido de los CONCEPTOS y CATEGORÍAS utilizadas. También es necesaria una METODOLOGÍA, o sea, establecer con claridad cuáles serán los MODOS y HERRAMIENTAS con los cuales se intervendrá en la realidad que se pretende modificar.

 

Un PROYECTO necesita de una EXPOSICIÓN de OBJETIVOS y un CRONOGRAMA del PLAN de ACCIÓN  donde se vinculen ACCIONES, RESPONSABLES y FECHAS.

 

Un PROYECTO necesita, sobre todas las cosas, que se EJECUTEN las ACCIONES previstas en el CRONOGRAMA y se genere un INFORME de su desarrollo.

 

Luego de concluir la ETAPA ejecutiva del PROYECTO, se hace una AUTOEVALUACIÓN de LOGROS y FALLOS con la elaboración del correspondiente INFORME. También, debe elaborarse un INFORME de la SITUACIÓN ACTUAL y posibles líneas de ACCIÓN en el futuro.

 

Conviene agregar una bibliografía y webgrafía así como ANEXOS en los que se puede adjuntar cualquier RECURSO que se considere apropiado para completar la documentación que se organizará en una CARPETA de PROYECTO.

 

El PROYECTO de LECTURA y ESCRITURA

 

Los PROYECTOS de LECTURA y ESCRITURA se caracterizan por SELECCIONAR los RECURSOS de los que se tomará la INFORMACIÓN y sus FUENTES con los METADATOS que se consideren pertinentes.

 

La INFORMACIÓN debe ser organizada en FICHAS que vinculen TEMAS, DATOS y FUENTES.

 

También debe seleccionarse el GÉNERO DISCURSIVO que se utilizará en la PRODUCCIÓN de TEXTO. Se deben conocer bien, sus rasgos  o características SUPERESTRUCTURALES, SECUENCIAS DISCURSIVAS y LENGUAJE CARACTERÍSTICO; así como las actividades sociales en las que circula.

 

También debe tenerse clara la FUNCIÓN que dicho ese MENSAJE debe cumplir en una determinada SITUACIÓN de COMUNICACIÓN: sólo transmitir INFORMACIÓN (REFERENCIAL), vender un producto (APELATIVA) o emitir un juicio o valoración (EXPRESIVA), etc.

 

La CARPETA de PROYECTO

 

Es un DOCUMENTO que se presenta ante un profesor o un tribunal como testimonio de un PROYECTO realizado. Esta CARPETA consta de:

1.    Carátula: nombre del proyecto, fecha de inicio y finalización, centro educativo en el que tuvo lugar, grupo y subgrupo al que pertenecen los gestores del proyecto, nombres y apellidos de los mismos.

2.    Índice: donde se vinculan las partes de la carpeta con un número de página.

3.    Informe del problema y desarrollo de su investigación.

4.    Objetivos a alcanzar para superar dicho problema, PLAN de ACCIÓN con el que se pretende lograr dichos objetivos y CRONOGRAMA.

5.    Fundamentación.

6.    Marco teórico.

7.    Metodología.

8.    Cronograma.

9.    Informe de desarrollo de las actividades.

10. Informe de logros y fallos.

11. Informe de la situación actual y sugerencias para futuros proyectos.

12. Bibliografía y webgrafía.

13. Anexos.

 

 

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:
  • En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
  • En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
  • Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.
Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.




 



(49) Texto SECUENCIAS, REDUNDANCIAS Y PROGRESIONES.


El dedo

Feng Meng-Lung (China: 1574-1646)


Un hombre pobre se encontró en su camino a un antiguo amigo. Éste tenía un poder sobrenatural que le permitía hacer milagros. Como el hombre pobre se quejara de las dificultades de su vida, su amigo tocó con el dedo un ladrillo que de inmediato se convirtió en oro. Se lo ofreció al pobre, pero éste se lamentó de que eso era muy poco. El amigo tocó un león de piedra que se convirtió en un león de oro macizo y lo agregó al ladrillo de oro. El amigo insistió en que ambos regalos eran poca cosa.

-¿Qué más deseas, pues? -le preguntó sorprendido el hacedor de prodigios.

-¡Quisiera tu dedo! -contestó el otro.


ACTIVIDAD

  1. En este texto de Feng Meng-Lung (China: 1574-1646) hay más de un TEMA. ¿Cuáles son? Demuéstralo mediante un ESQUEMA TEMA/DATOS para cada uno de ellos.
  2. Redúcelos preguntas mediante INVERSIÓN.
  3. El ASUNTO no es lo mismo que el TEMA. ¿Cuál es? Reflexiona, no enciontrarás esa palabra en el TEXTO.
  4. ¿Qué METADATOS de la FUENTE hay?
  5. Reescribe la INFORMACIÓN en otro TEXTO. Modifica la voz del narrador- No olvides corregir puntuación y ortogafía. Consulta si es necesario.
  6. También hay varias SECUENCIAS DISCURSIVAS presentes. ¿Cuál es la SECUENCIA DOMINANTE? Fundamenta tu respuesta.
  7. ¿Qué otras secuencias hay? Siempre debes fundamentar Tus respuestas. Repasa apuntes y clases anteriores.
  8. ¿Qué REDUNDANCIAS y PROGRESIONES hay? Tienes que repasar apuntes y clases anteriores.

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:
  • En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
  • En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
  • Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.
Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

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