1°CBT Héroe a la fuerza 4 LAS REDUNDANCIAS

• ¡Qué suerte tuvo Walter!  Parece que él solo había logrado una gran hazaña ¿Qué había ocurrido? ¿Cómo llegó hasta ahí y había derrotado a los soldados franceses?

Así lo hicieron. Ahora Walter estaba solo, con todos esos manjares. No los dejó esperar. Empezó a zamparse patas de pollo, huevos duros, pan, salchichones, queso, todo acompañado con grandes tragos de vino. Cuando no pudo más, se acostó en un banco y se quedó dormido de inmediato.

Lo despertó alguien que lo zamarreaba. El patio estaba lleno de soldados prusianos. Un oficial médico le preguntaba si estaba herido. Se acercó un coronel de grandes bigotes, y Walter se paró en posición de firme.

-¡Identifíquese, soldado!

-¡Soldado Walter Schnaffs, del V Regimiento, 2° Batallón de Fusileros, mi coronel!

-¿Dónde están sus compañeros?

-Yo le explicaré todo, mi coronel... Estoy solo, pero no quise... en fin... verá... íbamos...

-Cállese, Schnaffs. Está todo claro. Es usted un héroe. ¡Ha tomando sin ayuda el castillo! ¡Puso al enemigo en fuga, capturó a estos prisioneros... !

Walter vio entonces a los cuatro franceses, muy cerca. El más viejo le guiñó un ojo mientras asentía a todo lo que el oficial decía.

Al día siguiente llegó el General en persona y, ante las tropas formadas condecoró a Walter y lo ascendió a cabo.

"Todo muy lindo", renegaba él para sus adentros, "¡hermosa la medalla!, pero la guerra sigue. Y como ahora soy cabo, voy a tener que ir al frente. Para colmo, con fama de valiente, me mandarán a las misiones más riesgosas".

Adaptación del cuento "La aventura de Walter Schnaffs" de Guy de Maupassant.

Palermo, Miguel Ángel

Los mejores cuentos de héroes - 1° ed. -Buenos Aires

Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008

 

Actividad 1:

1. Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
2. INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
3. REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
4. Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
5. Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.

Actividad 2:

Vamos a INVERTIR INFORMACIÓN en una PREGUNTA:

•  ¿Con qué se quedó solo Walter?

Donde el SEGMENTO INTERROGATIVO es /con qué/, el VERBO es /(se) quedó/, y el TEMA es /Walter/. Para construir una RESPUESTA, es decir, otra CLÁUSULA que establezca relaciones de TEXTO con la PREGUNTA podemos recurrir a una:

• REPETICIÓN del TEMA: Walter se quedó solo con los manjares.
• SUSTITUCIÓN por un SINÓNIMO: El prusiano se quedó solo con los manjares.
• PRONOMINALIZACIÓN: Él se quedó solo con los manjares.
• ELIPSIS: ᴓ Con los manjares.
  

A partir de una pregunta en la que INVIERTAS la INFORMACIÓN del TEXTO genera RESPUESTAS que sean REDUNDANTES con ella usando REPETICIÓN, SUSTITUCIÓN, PRONOMINALIZACIÓN y ELIPSIS.

·  Aprende a colaborar con otros y a solicitar ayuda.

·  También debes revisar la propuesta e identificar lo que no entiendes y hacer preguntas.

·  Preguntar y colaborar es la clave del éxito aquí.

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:

• En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
• En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
• Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.

Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.

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1°CBT Héroe a la fuerza 2 LAS REDUNDANCIAS

·       ¿Entre quiénes estalló la guerra? ¿Cuándo estalló la guerra? ¿Quién revistaba en las tropas prusianas? ¿Cómo era Walter Schnaffs? ¿Qué era lo que más le gustaba?

 

Después de una semana, Walter sólo había visto de lejos al ejército contrario. Esperaba que las cosas siguieran así, pero le ordenaron patrullar con otros cuatro soldados, al mando de un cabo. Su misión sería adelantarse para explorar y descubrir si había enemigos al acecho. Si no era así, el resto avanzaría para tomar un castillo de la zona, defendido por soldados franceses.

 

Los seis hombres dejaron atrás su batallón y empezaron a caminar con cautela, agachados entre trigales sin cosechar y con los fusiles preparados. Una hora después salieron de los cultivos y siguieron junto a un arroyo que corría entre colinas arboladas. Walter estaba empezando a disfrutar lo que podía ser un agradable día de campo: el paisaje era hermoso y sólo se oía el piar de los pájaros y el zumbido de alguna abeja. De repente, repiquetearon varios tiros, silbaron las balas, de los árboles salieron a la carrera un montón de franceses que gritaban como locos… El cabo dio orden de retirarse de inmediato. Los seis prusianos corrieron por donde habían llegado, pero Walter no era nada ágil; pronto se rezagó, luego de tropezar y caerse un par de veces. Miró hacia atrás. ¡Qué veloces eran esos enemigos! ¡Unos atletas! ¡Y qué enojados parecían! Avanzaban a saltos, tiroteando y parándose solamente para cargar sus armas. Miró hacia adelante: ni sombra de sus compañeros. ¡Estaba solo y perdido! Siguió corriendo, cada vez más sofocado, pero al pasar sobre un montón de ramas sintió que el suelo desaparecía y cayó en un pozo. ¡Podía ser la salvación! Ni intentó sujetarse; se dejó ir hasta el fondo, que a un costado se continuaba en un hueco. ¿Sería la cueva de un animal? ¡No importaba! Rodó y se quedó acurrucado allí.

Adaptación del cuento "La aventura de Walter Schnaffs" de Guy de Maupassant.

Palermo, Miguel Ángel

Los mejores cuentos de héroes - 1° ed. -Buenos Aires

Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008

 

Actividad 1:

 

1.    Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.

2.    INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.

3.    REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.

4.    Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.

5.    Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.

¿Recuerdas que son las REDUNDANCIAS? Son MECANISMOS del TEXTO que permiten mantener la COHERENCIA. Las REDUNDANCIAS  son diferentes formas de  presentar el TEMA que  aparecen todo el tiempo en el TEXTO. Si el TEMA no REDUNDARA, los TEXTOS serían un flujo de DATOS sin SENTIDO. En la clase anterior vimos cuatro formas de REDUNDANCIA:

1.    REPETICIÓN de la misma PALABRA o de su BASE LÉXICA.

2.    SUSTITUCIÓN del TEMA por un SINÓNIMO.

3.    PRONOMINALIZACIÓN, cambio de la PALABRA TEMA por otra que no tiene SIGNIFICADO INDEPENDIENTE del CONTEXTO.

4.    ELIPSIS, cuando se quita la PALABRA TEMA porque ya es conocida.

ACTIVIDAD 2


A partir de una pregunta en la que INVIERTAS la INFORMACIÓN del TEXTO genera RESPUESTAS que sean REDUNDANTES con ella usando REPETICIÓN, SUSTITUCIÓN, PRONOMINALIZACIÓN y ELIPSIS.

·       Aprende a colaborar con otros y a solicitar ayuda.

·       También debes revisar la propuesta e identificar lo que no entiendes y hacer preguntas.

·       Preguntar y colaborar es la clave del éxito aquí.

 

IMPORTANTE:

Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:

• En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
• En el caso de las páginas web: autor, página, fecha de publicación y fecha en que tú la visitaste.
• Si la INFORMACIÓN proviene de otro RECURSO debes registrar todos los METADATOS que permitan localizarlo describirlo, comprenderlo, utilizarlo y archivarlo.

Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.

Debido a la Ley 18.331 de protección de datos no recomendamos dejar información personal en los comentarios. Usa la plataforma CREA para contactarnos. Por consultas escribir al correo alconatus@gmail.com. Allí, de forma privada, debes identificarte en el cuerpo del mensaje con nombre, apellido y grupo. Mantén tu cuaderno al día para ser calificado.