- ¡Qué suerte tuvo Walter! Parece que él solo había logrado una gran hazaña ¿Qué había ocurrido? ¿Cómo llegó hasta ahí y había derrotado a los soldados franceses?
Así lo hicieron. Ahora Walter estaba solo, con todos esos manjares. No los dejó esperar. Empezó a zamparse patas de pollo, huevos duros, pan, salchichones, queso, todo acompañado con grandes tragos de vino. Cuando no pudo más, se acostó en un banco y se quedó dormido de inmediato.
-¡Identifíquese, soldado!
-¡Soldado Walter Schnaffs, del V Regimiento, 2° Batallón de Fusileros, mi coronel!
-¿Dónde están sus compañeros?
-Yo le explicaré todo, mi coronel... Estoy solo, pero no quise... en fin... verá... íbamos...
-Cállese, Schnaffs. Está todo claro. Es usted un héroe. ¡Ha tomando sin ayuda el castillo! ¡Puso al enemigo en fuga, capturó a estos prisioneros... !
Walter vio entonces a los cuatro franceses, muy cerca. El más viejo le guiñó un ojo mientras asentía a todo lo que el oficial decía.
Al día siguiente llegó el General en persona y, ante las tropas formadas condecoró a Walter y lo ascendió a cabo.
"Todo muy lindo", renegaba él para sus adentros, "¡hermosa la medalla!, pero la guerra sigue. Y como ahora soy cabo, voy a tener que ir al frente. Para colmo, con fama de valiente, me mandarán a las misiones más riesgosas".
Adaptación del cuento "La aventura de Walter Schnaffs" de Guy de Maupassant.
Palermo, Miguel Ángel
Los mejores cuentos de héroes - 1° ed. -Buenos Aires
Arte Gráfico Editorial Argentino S.A., 2008
Actividad 1:
A partir de una pregunta en la que INVIERTAS la INFORMACIÓN del TEXTO genera
RESPUESTAS que sean REDUNDANTES con ella usando REPETICIÓN, SUSTITUCIÓN,
PRONOMINALIZACIÓN y ELIPSIS.
- Haz el ESQUEMA indicando TEMAS, DATOS y FUENTES.
- INVIERTE la INFORMACIÓN en PREGUNTAS. Recuerda que las PREGUNTAS tienen INTERROGATIVO y VERBO.
- REESCRIBE el FRAGMENTO usando la INFORMACIÓN de tu ESQUEMA.
- Lee el TEXTO en voz alta. Asegúrate que suene bien.
- Debes corregir ORTOGRAFÍA y PUNTUACIÓN.
Actividad 2:
Vamos a INVERTIR INFORMACIÓN en una PREGUNTA:
- ¿Con qué se quedó solo Walter?
Donde el SEGMENTO INTERROGATIVO es /con qué/, el VERBO es /(se) quedó/, y el TEMA es /Walter/. Para construir una RESPUESTA, es decir, otra CLÁUSULA que establezca relaciones de TEXTO con la PREGUNTA podemos recurrir a una:
- REPETICIÓN del TEMA: Walter se quedó solo con los manjares.
- SUSTITUCIÓN por un SINÓNIMO: El prusiano se quedó solo con los manjares.
- PRONOMINALIZACIÓN: Él se quedó solo con los manjares.
- ELIPSIS: ᴓ Con los manjares.
· Aprende a colaborar con otros y a solicitar ayuda.
· También debes revisar la propuesta e identificar lo que no entiendes y hacer preguntas.
· Preguntar y colaborar es la clave del éxito aquí.
IMPORTANTE:
Cuando tomes información de una FUENTE debes apuntar:- En el caso de los libros: autor, año de publicación, título, editorial y país o ciudad.
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Organiza la INFORMACIÓN en FICHAS de MEMORIA. Es bueno razonar con otros para entender la tarea. Pide a alguien cercano que te acompañe: así se aprende mejor. Recuerda que esta materia consiste en investigar, crear dudas, preguntas, consultas, diálogo a partir del cual crear proyectos de lectura y escritura.
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